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    2019年05月13日 05:09

        教师背诵李商隐的《贾生》和毛泽东的《七绝?贾谊》,引导学生回忆贾谊的生平和才华,导入新课(板书课题)。

        真话高官段正坤 四问“躲猫猫”

      读完雷夫的《第56号教室的奇迹》这本书,作为一名从事多年教育的教师而言,有着从未有过的触动与震撼。令我感受最深的还是雷夫对孩子们阅读习惯的养成与阅读方法的指导。

      一、 数:Cù?shuò?通假?

        语文学科的性质和地位明确指出了语文的任务:培养学生的人文素养,使学生成为一个真正的人。让学生积极主动的深入思考,争先恐后的发言,甚至激烈的辩论,让学生对学习充满激情和热情,让学生充分占领课堂这个主阵地,成为学习的主人。

    pk10计划    1、加快学科带头人的培养

        一、让每一位学生融入集体

        今年我担任0910、0915、0916、0917班的语文教学工作,一周10节课。作为教师最主要的任务是教好学生,所以平日里我总是认真钻研教材、认真备课、认真上课。为了提高自己的业务水平我经常外出听课,无论路程多远,从不放弃任何学习的机会,努力提高自己的教学水平和教学质量。另外还虚心向老教师学习,讨教。今年四月还积极参加太原市组织的优质课比赛,取得了良好的教学效果。

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        一、抓好课堂德育教育,融德育教育于课外活动。

        谈话是人与人之间的语言交流。对于教师来讲,是一种工作信息的交流。通过谈话接触,了解学生的心理品质,增进教师与学生的感情,帮助学生解决各种困难,消除各种心理障碍,与学生谈话的艺术,是教师的基本功之一。作为班主任,既是一个管理者,又是一个语音艺术家,必须用自己的心去弹拨学生的心弦,用自己的灵魂去感染学生的灵魂,做学生的知心朋友,做好学生的思想工作。

        第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领与知识,而在于激励、唤醒与鼓舞。”激励的方式是多种多样的,而其中言语的激励则较为普遍。综观一些名师的课堂,我们常有这样的感慨:他们的高明之处更多的是在于,用满面春风的语态,饱含真情的语气,洋溢激情的语言来激发学生的情感潜势,从而产生一种情感共鸣的语境,使学生为之所感,为之所动。以至于转化成良好的学习动机,获得理想的教学效果。的确如此,教师充满激励的语言,能让学生不断地获得走向成功的动力。例如有位教师在评价学生的表现时说到:“真是与众不同,多么富有创意的思考啊。你有一双智慧的眼睛,能发现别人发现不了的问题,真了不起!”“谁来说说这个题目的意思,说错了不要紧,老师最喜欢举手的同学,因为你们是最自信的人。”……一句句激励的话语让每个学生都有了前进的动力。再比如特级教师窦桂梅常常这样激励学生——对回答得不对的学生说:“感谢你为同学们提供了思考!”对回答时不够流畅,声音小的学生,反复启发仍不理想的学生说:“理解他吧,他把自信藏在心里了。”对答错的学生说:“也表扬你,表扬你的勇气!”一句句真挚的话语让每个学生都有了学习的信心。其实面对学生,教师的话讲得得体就是感染力,讲得精彩就是影响力,讲得智慧就是催生力,讲得深情就是冲击力,所有这些“力”加起来就是一种强大的驱动力。它推动着教育教学活动顺利高效地向前展开,也激励着每位学生健康活泼地走向成功。

        2. 十名学生走到全体老师面前献花,多媒体播放MTV《好大一棵树》,全体学生随音乐齐唱。

        按照我们看来,这节课失败了,因为它完全背离了文本主题,授课的上海老师和带队专家都感觉很没面子。这时,有位老师说,“如果在上海,这堂课一定非常精彩。”一语惊醒梦中人!原来,我们的语文课堂就是一条既定的轨道,或是一条设计好的路线上如履薄冰、战战兢兢地行走,“聪明”的学生完全能够体会老师的“良苦用心”,一个眼神、一个手势、一个动作的暗示,都向学生传递着老师的思想和信息,因此,一节课在中国大陆,能够顺风顺水地走完规定的路程,取得“圆满”的教学成果,学生也收获,老师载着学生很“安全”地抵达目的地。

        厚积薄发,“身先士卒”

        开始:

        关键词:新课标;课堂教学;有效性;教学改革

        师:是啊,同学们,我们在抗震救灾的这个时候来学习《岳阳楼记》,大家的感受应该更深。在民族的大灾难面前,不是“微斯人,吾谁与归”,而是大灾有大爱,大灾出英雄,中华民族空前团结,无数人都做到了先天下之忧而忧。同学们,这样的生活,这样的文字但愿能够给大家的心中增添更多的浩然之气。希望同学们都成长为顶天立地的“大人”,有大胸怀,大眼光,大气魄,大追求。

        “沿着你的足迹,我漫步在橘子洲上,每走出一步,我都更加充满自信,斗志昂扬。现在的我,风华正茂,相信未来的我,也能够指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯!”

        (选自《微型小说选刊》2007年第11期)

        二 以人为本、培尖补差,关爱全体学生

         江西省修水县港口中学 邓玮妍 〖运用信息技术与语文教学的实践与反思〗  

        教无定法,但教育者的教学理念却会影响学生的一生。“五三五”优质高效课堂模式的教学理念是:相信学生、解放学生、关爱学生、利用学生、发展学生。从导学案的五部分到教学的三大模块,再到课堂教学的五个环节,无一不渗透着这一具有创造性、人文性、科学性、可操作性的教学理念。

        这时,车到站了,女孩说:“叔叔,我要下车了,您走好。我妈妈说,无论是什么伤,都会好起来的,您保重。”

        三.海量阅读,不懈积累

        本书以戚本为底本,并根据庚辰本等校改文字,是第一个以脂本系统为底本的整理本。俞先生以深厚的国学功底校书,在推敲定字上见解精到而不偏颇,是个很见功力的本子。惜以原本整理时间较早,当时可参考的抄本太少,使其不能达到更高的水准。本书原为带校字记的白文本,现在这个版本是没有校字记而添加了启功注的普及本。

        传统的教案一课时也许只需要半个小时,而编一份两课时的导学案却至少要两个小时,因为它要求吃透文本材料(包括课标、教材、两册、辅助资料),要了解学情,要体现学习目标,重点及难点,“深”要有度,“宽”要有边。要体现由浅入深,循序渐进的原则,做好知识的衔接。要体现学科思想方法的渗透,要体现教材的整合。要体现问题的“度与精”。这些细致的高要求,注定了老师在编写导学案时要潜心阅读、细致推敲,一坐就是几个小时。更何况,一般都要打印出来,(因为是给学生看的,马虎不得)花费的时间会更多,其中的感受呀,岂止是“辛酸”二字了得。

        主持人李洪洋(口述): "

    pk10计划    生活因为有了人而更加丰富多彩。让学生养成诸如随时写练笔的习惯会让他们大大提高对生活的感知能力。真实表达内心世界,培养用文字表达真感情的习惯。

        除了以上种种,班主任有时还要有自我牺牲精神。现在评价老师都用量化的标准,科任老师之间平均分,优秀率,哪怕差个零点一,大家也会不开心,从某个角度来看,这反映了老师们的上进心,不服输的精神,但是仔细想想,冷静分析一下就会发现,其实零点一到底能说明什么呢?可是,多了零点一就第一了,那么你教的就最好,反之,少了零点一别人就觉得你还是不行。正是这种状况,老师之间,班级之间竞争很是激烈,但是时间是有限的,只是班主任怎么去分配了,这个时候,你让科任老师牺牲小我,成全大我是不可能的,势必引发教师之间的矛盾冲突,那么此时,就需要班主任来作出一点小小的牺牲了,毕竟学生比较看的不是某一科目,而是五科的总和,我们学科老师之间的什么零点一与他们没有多大的关系,但是班主任此时的小小的牺牲或许就能对科任老师,对整个班级产生不小的影响,从某种意义上讲,这种小小的牺牲有可能意味着一个班级的大成功。

    pk10计划    你是园丁,

        郑:嗨,我的fans们,一定要支持我的票房。(飞吻)

        二:班主任工作总结

        班里的王XX同学原来在初中时是一个后进生,逃课、吸烟对他来说是“家常便饭”,至于课堂说话、出点怪声等,则更是不足为奇了。到我班后,他的这些问题逐渐暴露了出来,上学经常迟到,上课说话耍怪,扰乱科任课堂,找借口逃课等等,对老师的批评他不但不接受,还出言不逊,无礼顶撞,在班级造成了极坏的影响。于是我便改变教育方法,注意平时多关心他。例如,有一次他早晨迟到,我没有轻率地批评他,而是把他叫到了室外了解情况,原来前一天晚上他父母吵架,母亲离家出走,影响了他晚上休息,以致早晨起床晚了,上学时还没有吃饭。针对这种情况,我便一面破例准假,让他去小吃部吃饭,一面想办法帮他把母亲找回来。这使他很受感动,日常表现有了很大进步,在同一周学校布置的“我在文明单位里”主题班会上,他主动发言,对自己过去的所作所为表示悔改,并向老师和全班同学道歉,我及时肯定了他的态度和进步,他当时兴奋的再次举手发言,上台后,他面对我深深地鞠了一躬,说:“谢谢老师,没想到我表现这样差,你不但不歧视我,我又了一点进步,你还表扬我……”于是我又趁热打铁,让他负责管理班级的纪律,同时告诉他:“要想管好别人,首先要管好自己,你能做到吗?”他说:“老师,只要你相信我,我就一定努力做到。”果然,他像变了个人似的,不但自己有了进步,老师交给的任务他也完成的井井有条,当然,这期间他有时也有一些反复,但他不再有逆反心理和被歧视情绪,而理解了老师的苦心,正是老师的爱才使得他对“良药”不觉得“苦口”对“忠言”不觉得“逆耳”。

        从某种意义上说,“大老”即使不死于急流,也必然糊里糊涂地死于各种内战和仇杀(如沈的堂兄沈万林和满叔远的哥哥等),或者为时间和鸦片所毁(如“爱惜鼻子的朋友”印瞎子和“老伴”赵开明等)。悲剧是宿命的。

        男:一个由星光组成的奥运五环,散发着璀灿的光芒,美丽的飞天把闪光的五环托起在北京的夜空,点亮了北京的夜色,点燃了每一个热爱和平,热爱友谊,热爱奥林匹克运动的人心中跃动的激情。   

        女:影像中的画卷神奇地出现在了场地中间,这幅长达 70米 的巨大卷轴在我们面前缓缓铺陈开来。琴声悠扬,水墨浸染,充满中国古典艺术的半雅神韵。   

        座右铭:无论什么,我们都可以努力化解。

      26岁的陈园园是西南大学的老师,2011年世界大运会金牌获得者施廷懋、肖鸿宇、石阳都是她的学生

        《命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐,通过熟悉的音乐拉近不同时代,不同国籍的人的距离,给学生们一种亲切感。另外,此交响曲,有一种扣人心门的感染力,随着强劲的音乐,让学生感慨地进入学习的氛围,更加理解人物的性格特点。

         一锤定音

        她本名张迺莹,1911年6月2日出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭里。幼年丧母,父亲张廷举是一个冷酷的官僚,只有祖父张维祯给她疼爱和温暖,并成了她的第一位启蒙教师。1920年,在祖父的支持下,得以进入本县南关小学读书。1925年,又进入本县第一女子高小读书。这一年,她参加了本校支持“五卅”受难工人的募捐义演,在一出名叫《傲霜枝》的话剧中,饰演一个抗拒包办婚姻的姑娘。

        上完这节课,我和学生都久久地沉浸在爱的情感中,心潮起伏。我从中领悟到:语文是学生精神栖息的家园,语文最终的意义是对学生心灵的滋润、灵魂的塑造和精神的引领。因此,在课堂教学中我们就要引领学生走进文本的最深处,让他们自由自在地、尽显个性地在文本里绽放智慧的花朵,愉悦、兴奋地在课堂上做生命的飞翔和超越。

        构建“四位一体”研究型教学模式。制定“理论导研、实践强研、课外拓研、网络助研”四位一体的研究型教学实施方案,通过700多门研讨课和600多门实验课建设,纵向上自成系列循序进阶,横向上与专业基础、专业主干和专业方向课程交叉并行,助推研究型教学与专业教育的深度融合。

    pk10计划    3、做好中测的学习动员和复习工作,考风考纪教育。

        5、男主持:蓝花花哭了、村里人哭了,泪光中饱含着多少喜悦与感伤?在那片荒凉的土地上生活着的人们,是用怎样的力量在与严酷的自然和命运抗争,谱写着世代不息追求的生命顽强篇章!请听散文朗诵《石缝间的生命》,作者:林希,朗诵:旭日

        1.从学生反映来看,执教是失败的。

    pk10计划    喜欢午后爬到图书馆的七楼,挑两三本感兴趣的杂志,在阳面靠窗的位置坐下。透过玻璃的日光,明亮的不仅是半个阅览室,还有心情。随意地翻到手中的书,偶尔会想起以前的朋友,想起那时候夏日的午休,想起烈日炎炎中,在有限的阴凉下跳跃躲闪的身影,想起写满数学题目的反光的黑板。那时的日光,一去不会来,却留下斑驳的美妙记忆,偶尔想起某个片段也会情不自禁地漾起微笑。

    pk10计划    去得如轻烟。

        4、学生作业应是所学知识的拓展、深化。

      

     

     

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